Anggota Dewan Pendidikan Texas Menolak Proposal Untuk Menggunakan Relokasi Paksa – Sekelompok pendidik Texas telah mengusulkan kepada Dewan Pendidikan Negara Bagian Texas bahwa perbudakan harus diajarkan sebagai “relokasi paksa” selama instruksi studi sosial kelas dua, tetapi anggota dewan telah meminta mereka untuk mempertimbangkan kembali ungkapan tersebut, menurut ketua dewan negara bagian.

Anggota Dewan Pendidikan Texas Menolak Proposal Untuk Menggunakan Relokasi Paksa

txsafeguard – “Dewan dengan persetujuan bulat mengarahkan kelompok kerja untuk meninjau kembali bahasa tertentu itu,” kata Keven Ellis, ketua Dewan Pendidikan Negara Bagian Texas dalam sebuah pernyataan yang dikeluarkan Kamis malam.

Baca Juga : Partai Republik Texas Mendukung Berakhirnya Roe v. Wade 

Kelompok kerja sembilan pendidik, termasuk seorang profesor di University of Texas Rio Grande Valley, adalah salah satu dari banyak kelompok yang menyarankan dewan pendidikan negara bagian untuk membuat perubahan kurikulum. Musim panas ini, dewan akan mempertimbangkan pembaruan untuk instruksi studi sosial setahun setelah anggota parlemen mengeluarkan undang-undang untuk menjaga topik yang membuat siswa “merasa tidak nyaman” keluar dari ruang kelas Texas. Dewan akan memiliki pemungutan suara terakhir pada kurikulum pada bulan November.

Perubahan yang disarankan muncul terlambat selama pertemuan 15 Juni yang berlangsung lebih dari 12 jam. Anggota dewan Aicha Davis , seorang Demokrat yang mewakili Dallas dan Fort Worth, mengemukakan kekhawatiran kepada dewan dengan mengatakan bahwa kata-kata bukanlah “representasi yang adil” dari perdagangan budak. Dewan, setelah membaca bahasa dalam kurikulum yang disarankan, mengirimkan kembali draf kerja untuk direvisi.

“Untuk K-2, hati-hati memeriksa bahasa yang digunakan untuk menggambarkan peristiwa, khususnya istilah ‘relokasi paksa,’” tulis dewan negara dalam panduannya kepada kelompok kerja.

“Saya tidak bisa mengatakan apa niat mereka, tapi itu tidak akan diterima,” kata Davis kepada The Texas Tribune, Kamis. Pada tahun 2015, Texas menarik perhatian ketika ditemukan sebuah buku teks studi sosial yang disetujui untuk digunakan di negara bagian yang disebut budak Afrika yang dibawa ke Amerika Serikat, ” pekerja “

Dalam hal ini, kelompok yang mengusulkan revisi kurikulum kelas dua ini diberi salinan Senat Bill 3 , undang-undang Texas yang mengatur bagaimana perbudakan dan masalah ras diajarkan di Texas. Hukum menyatakan bahwa perbudakan tidak dapat diajarkan sebagai bagian dari pendirian Amerika Serikat yang sebenarnya dan bahwa perbudakan tidak lebih dari penyimpangan dari nilai-nilai Amerika.

“Mereka diberi RUU Senat 3, sehingga harus mempengaruhi pikiran mereka dengan menjadi dokumen yang diberikan kepada mereka tepat sebelum mereka harus melakukan tinjauan ini,” kata Davis.

Pernyataan Ellis menunjukkan bahwa perbudakan saat ini tidak termasuk dalam pelajaran IPS untuk siswa kelas dua.

“Topik perbudakan saat ini tidak dibahas dalam kurikulum Kelas 2; pekerjaan ini dimaksudkan untuk mengatasi kekurangan itu, ”katanya.

Stephanie Alvarez, seorang profesor di Universitas Texas Rio Grande Valley dan anggota kelompok itu, mengatakan bahwa dia tidak menghadiri pertemuan ketika bahasa itu dibuat karena masalah pribadi, tetapi bahasa itu “sangat mengganggu.” Dia tidak akan berkomentar lebih jauh karena perannya dalam kelompok kerja, katanya.

Bagian dari standar kurikulum studi sosial yang diusulkan menguraikan bahwa siswa harus “membandingkan perjalanan ke Amerika, termasuk imigrasi sukarela Irlandia dan relokasi paksa orang Afrika selama masa kolonial.”

Annette Gordon-Reed, seorang profesor sejarah di Universitas Harvard, mengatakan menggunakan “relokasi paksa” untuk menggambarkan perbudakan mengancam untuk mengaburkan apa yang sebenarnya terjadi selama waktu itu dalam sejarah. Tidak ada alasan untuk menggunakan bahasa yang diusulkan, katanya.

“Anak-anak kecil dapat memahami konsep perbudakan dan diculik ke dalamnya,” kata Gordon-Reed. “Perdagangan budak Afrika tidak seperti apa pun yang telah atau telah terjadi, jumlah dan jaraknya.”

Jika bahasa seperti yang diusulkan oleh kelompok pendidik Texas diterima dan diajarkan kepada anak-anak, itu berarti negara sedang bergerak ke arah yang salah, katanya.

“Katakan yang sebenarnya kepada anak-anak. Mereka bisa mengatasinya,” kata dia.

Texas sedang dalam proses mengembangkan kurikulum baru untuk studi sosial, sebuah proses yang terjadi setiap dekade untuk memperbarui apa yang harus dipelajari anak-anak di 8.866 sekolah umum Texas.

Proses ini terjadi ketika sistem pendidikan publik negara bagian telah menjadi sangat dipolitisasi, dari pembuat undang-undang yang mengesahkan undang-undang tentang bagaimana ras dan perbudakan harus diajarkan di sekolah hingga komite aksi politik konservatif yang menggelontorkan uang dalam jumlah besar untuk menempatkan lebih banyak konservatif di dewan sekolah yang berjanji untuk menyingkirkannya. kurikulum dan program yang mereka anggap memecah belah dan membuat anak-anak kulit putih merasa buruk.

Gubernur Greg Abbott dan Letnan Gubernur Dan Patrick telah menjadikan hak-hak orang tua sebagai prioritas karena mereka berdua mencalonkan diri kembali pada bulan November. Patrick juga telah bersumpah untuk mendorong RUU ” Jangan Katakan Gay ” di Texas, yang mencerminkan dorongan konservatif Florida untuk membatasi diskusi kelas tentang orang-orang LGBTQ.

SB 3 tahun lalu tidak menyebutkan teori ras kritis dengan nama, tetapi RUU itu dirancang untuk menjauhkan pengajaran dari sekolah menengah — meskipun tidak diajarkan di sekolah umum K-12 Texas. Teori ras kritis adalah bidang studi tingkat universitas yang didasarkan pada gagasan bahwa rasisme tertanam dalam sistem hukum dan tidak terbatas pada individu. Sudah menjadi ungkapan umum yang digunakan oleh kaum konservatif untuk memasukkan apa pun tentang ras yang diajarkan atau didiskusikan di sekolah menengah umum.

Kelompok kerja yang mengusulkan perubahan bahasa yang mengacu pada perbudakan adalah salah satu dari beberapa kelompok yang mempresentasikan rancangan mereka ke dewan pendidikan negara bagian, yang memiliki keputusan akhir apakah akan menerima atau menolaknya.

Beberapa rancangan standar kurikulum baru diterbitkan di situs web badan tersebut , tetapi ini tidak, kata Davis.

“Saya tidak menyukainya karena itu adalah keyakinan pribadi. Saya tidak suka karena tidak berakar pada kebenaran,” katanya. “Kami dapat melakukan semua diskusi yang kami inginkan, tetapi kami harus mengadopsi kebenaran untuk siswa kami.”